第十七章新老师(第2/2 页)

司机是女人的新闻下，评论就会是：“女人啊，怪不得了”。

到底在“怪不得”什么呢——叶泽仪去查了男女司机肇事比例的相关报道：全国驾驶员男女比例7∶3，出交通事故的男女比例17∶3。交通肇事被告人中男性占九成半，女性占半成，男司机万人发案率为女司机的88倍。

很好笑的是，你会发现尽管女司机会被特地强调在这种肇事新闻里，其他时候——比如说她们做了好事的时候，标题就会变成“某司机见义勇为”。至于男人们，做坏事的时候他们在“司机肇事”里隐身，有好事的时候他们在女司机的“某司机见义勇为”里抢功。

好事不提女，坏事不提男。

是因为对男人的烂已经习惯了，还是因为只针对女人惯了呢？

当然，也许那些写下新闻的人不是故意的，他们有可能只是被潜移默化的洗脑了而已。

就像——英语老师此刻，列出了一排词组，她告诉大家写作文时，形容人的话，你要尝试去使用一些形容词：

dty

traveler

一位风尘仆仆的旅人

wise

old

pern

一名智慧的老者

silent

stander

一个沉默的伫立者

你脑海里浮现的第一个形象是男人还是女人呢？连叶泽仪都不得不承认，她第一个想到的这些形象全部都是男人，可是它们明明就没有特地强调性别。

这就是潜移默化的可怕之处，意识到这一点之后你会发现你又离女人的世界近了一点——女人们每天生活着的充满谎言和歧视的世界。

它会让你变得更敏锐，叶泽仪甚至在班主任刚开口的时候就能判断出新来的辅导是男老师，不过它也会使你痛苦。

陷入思考的叶泽仪会很容易出神，但她总有办法一心二用，一边想着她的新闻，一边还可以把老师讲的东西和她的思考连在一起。

她在纸上写写画画，试图把思路理清，还好英语老师没有走下讲台看她们的草稿纸。

下了课她觉得有点渴，早上的时候她发现自己来了月经，不得不放弃她最爱的冷水，跑去接热水喝。

一楼有四个班，每两个班之间放着一台公用的饮水机。

叁个年级的教学楼被两条长长的走廊连在

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