第5章 你补课了？(第2/2 页)

在这里把这道题再做一遍。”

温月以为自己的解题思路可能复杂了老师不满意，她对着压轴题的最后一小问思考了一会儿。

双动碰撞模型，确实有简单的解题思路。

孙老师眼睛不眨地看着温月在草稿上写着超纲的公式，脸颊上的肌肉隐约都在颤抖着。

七分钟后，温月放下了笔。

孙老师尽量保持淡定，声音还是忍不住变了音调，“你找人补课了？”

温月摇头，“没有。”

孙老师深吸一口气，教学二十年，她从未见过这样的事。

就算补课了，温月的水平也不可能这么短的时间内提升这么多。

孙老师兴奋得手心开始出汗，她让温月回到座位上，拿着她的卷子研究了一会。

“你们答完的直接放到讲台桌上，课代表下课收好送到办公室。”

说完便站起身，手里拿着温月的卷子和草稿纸快步离去。

孙老师的脚步声渐行渐远，教室开始炸了锅般喧腾。

“什么情况？”

“谁知道了，你把你的卷子借我抄一下，这次的小考怎么这么难，孙姐不给我们活路啊！”

“我也瞎写的，你拿手机上网搜搜。”

物理组和化学组的老师都在一个办公室办公。

孙老师破门而入的时候，办公室里的老师都吓了一大跳。

实验班的老师办公桌前还围着两三个学生问题，看到孙老师风风火火地冲进来，全部噤了声。

物理组的主任，也是实验班的物理老师路主任打趣道：“咋了孙老师？你班学生又气你了？”

孙老师按捺住内心的激动，得意地挑挑眉，“主任，小考的物理卷子你班第一个考完的吧，最后一道压轴题的第三小问，有人做出来吗？”

路老师拿起保温杯调笑道：“有两个做出来了，怎么了？”

孙老师嘿嘿笑了两声，本就红润的脸上此刻更是容光焕发。

她把温月的卷子拍到路老师的办公桌上，“看看我班这个学生的解题思路。”

说完觉得不够，又把草稿纸扔了过去，“还有这个，你也看看。”

路主任拿过卷子看了一会儿，又把草稿纸上的内容看了一遍，脸上的笑容变为惊讶。

“这......这个思路妙啊！”

说完把草稿纸

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